| 1-1 | 其他教育服务 | 制定广东省县域学前教育普及普惠和幼儿园质量监测实施办法,有完备的售后服务方案和应急方案 | 制定广东省县域学前教育普及普惠和幼儿园质量监测实施办法,制定完备的售后服务方案和应急方案 | 排摸广东省各县(市、区)普及普惠现状水平,结合已有的广东省县域学前教育普及普惠督导评估推进时间规划表,参考国内各省市普及普惠评估与教育质量监测实施经验,对县域进行分层。结合广东省教育厅实际需求,明确监测工作中各部门工作职责,制定详细清晰的组织实施工作程序、规范和要求,设计科学的抽样方案,规划合理的工作节点,建立并完善广东省学前教育质量监测实施办法。制定覆盖监测全流程的售后服务方案,确保每个环节都能获得专业的服务支持。建立高效的应急处置机制,做好完备的应急预案,确保能快速有效处置监测过程中可能出现的突发事件和紧急情况。开展监测的动员、组织、培训、实施等工作,要坚持多方联动,确保安全严密、规范有序开展。 | 从签订合同之日起到(略) 年(略) 月(略)日 | 学前教育普及普惠和幼儿园质量监测实施办法应符合广东省实际情况,做到科学合理、详细清晰;售后服务方案应覆盖监测全流程;应急预案应确保快速有效处置突发事件和紧急情况。 | | 1-1 | 其他教育服务 | 提供广东省学前教育质量监测数据采集信息服务 | 提供广东省学前教育质量监测数据采集信息服务 | 满足广东省学前教育质量监测的多元化需求,提供监测数据采集信息服务,包括数据上报、文件上传、在线问卷调查,以及基于影像的智能分析技术等,实现县(市、区)、园所监测数据的采集、存储、查询和智能分析,构建广东省普及普惠发展可视化数字地图。 | 从签订合同之日起到(略) 年(略) 月(略)日 | 搭建高效的数据采集平台实现监测数据的采集、存储、查询和智能分析,构建智能化、可视化普及普惠发展数字地图。 |
| 1-1 | 其他教育服务 | 研制广东省县域学前教育普及普惠和幼儿园质量监测指标体系和工具 | 研制广东省县域学前教育普及普惠和幼儿园质量监测指标体系和工具 | 依据教育部《县域学前教育普及普惠督导评估》《幼儿园督导评估办法》《幼儿园保育教育质量评估指南》要求,结合广东省实际情况开展研究。邀请国内学前教育质量监测和督导评估方面专家进行研讨论证,研制广东省县域学前教育普及普惠和幼儿园质量监测指标体系和工具,构建学前教育质量监测体系。 | 从签订合同之日起到(略) 年(略) 月(略)日 | 构建的监测指标体系和工具应科学合理,符合广东省实际情况,具备可操作性,能够全面深入地监测县域学前教育发展水平。 |
| 1-1 | 其他教育服务 | 形成样本县(市、区)(园)监测报告和专题报告,并进?解读 | 形成样本县(市、区)(园)监测报告和专题报告,并进?解读 | 对监测数据进行深入分析,形成广东省县域学前普及普惠教育质量监测报告,广东省学前教育质量监测总报告,样本园教育质量监测报告及相关专题报告,并对监测结果进行解读,帮助不同区域准确了解本地区的学前教育质量状况,发现优势与不足。向各县(市、区)(园)提供契合其发展阶段的合理化的建议、参考资料与针对性培训,有效促进全省学前教育普及普惠水平发展和教育教学质量提升。 | 从签订合同之日起到(略) 年(略) 月(略)日 | 深度挖掘和分析监测数据,科学编制学前教育质量监测总报告、样本园教育质量监测报告及相关专题报告,精准反映广东省学前教育质量状况,提出合理化、可行性建议。 |
| 1-1 | 其他教育服务 | 组建广东省学前教育质量监测队伍 | 组建广东省学前教育质量监测队伍 | 组建高水平、专业化监测实施队伍,组建来自全国相关领域的专家队伍,专家主要来自全国范围内已经通过普及普惠督导评估的县(市、区),监测前完成相关人员培训。 | 从签订合同之日起到(略) 年(略) 月(略)日 | 组建专业化监测实施队伍和高水平专家团队,开展监测参与人员的培训 |
| 1-1 | 其他教育服务 | 组织、实施广东省学前教育质量监测工作 | 组织、实施广东省学前教育质量监测工作 | 根据监测实施办法,按照广东省县域学前教育普及普惠督导评估规划,抽取部分符合普及普惠基本评估要求的县(市、区)为试点开展学前教育质量监测。组织实施工作要坚持多方联动,确保安全严密、规范有序开展。 | 从签订合同之日起到(略) 年(略) 月(略)日 | 科学抽样,安全严密、规范有序地实施质量监测工作。 |