一、教学状态数据采集分析系统 1.系统内置采集常见问题库,分为全局类和单表类,全局类记录了整个数据采集过程中通常会遇到的一些问题和答案,单表类记录了每张表单在数据填报过程中可能遇到的问题和答案,同时需支持结合学校自身情况自定义选择表单新增问题及答案。 2.提供最新国内外高校资讯,经系统遴选后进行分类,各项最新资讯动态,须明确数据来源,并注明新闻资讯的时间,保证信息时效性。可使用移动端查询近3天内最新国内外高校或教育网站的资讯信息。移动端支持关键词、资讯来源、地区、学校性质、学校层次、办学类型、主管部门、学校名称等关键字段订阅所需关注信息,并保留历史浏览记录。 3.展示教学状态数据采集分析系统自动生成的各类状态数据报告,请对招标文件“第 6 章 技术、商务及其他要求”中“ 三、技术要求”中●项“(三)状态数据报告”所列三点内容逐一进行展示。 二、校内专项评估系统 4.支持自主发起评估任务,可设置任务参数,包括任务名称、概述、起止时间、匹配指标体系、评估流程、额外数据采集表格等,其中评估流程应包含自我检测与评估、自评报告填写、领导评估、专家评估、总结改进,用户可根据自身情况,灵活勾选。 三、审核评估管理系统 5.系统能够按照学校需求对办学条件指标进行动态监测和预警,且内置同类型高校常模数据,便于指标对比分析。专家可直观的看出学校核心指标情况,为专家评估提供数据依据支撑。 四、课堂教学质量管理平台 6.学生结果性评价:(略) 7.同行评价:(略) 8.教师学习园地:(略) 9.教学质量培养结果评价:(略) (略).支持校级管理员上传部门电子签章和设置学校LOGO水印,教师可以自行下载带有部门电子签章和学校LOGO水印的PDF版评价结果表单。 (略).问卷库和指标库:(略) (略).教学质量调研分析报告:(略) (略).教学质量调研分析报告可按学期、学年维度生成,包含图表分析和文字解读,能将调研数据与校本数据结合分析,分析教学投入对教学质量的影响,报告需包含:(略) (略).支持提供高校教学教务、招生就业、专业课程建设、质量评价等方面的数据挖掘、分析及相关研究性资讯和教师教学、学生学习、高校质量保障、教学评价、专业课程建设等典型实践案例分享。 |